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                论无意识现象

                2022-06-15 15:37:57| 来源:中公吉林教师招聘考试网 点击量:161

                我们能够意识到自己看见和听见了什么,但对视觉和听觉的过程却意识不到。大家有没有思考过这是为什么呢?其实某些动作方式起初可能受到意识的调节,但在多次反复后,便可能转化为自动化的、无意识现象。无意识现象是指人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和控制的心理现象。人在梦境中产生的心理现象,主要是在无意识的情况下出现的。人在清醒的时候,有些心理现象也是无意识的。例如,心理学中的无意现象,其主要是指无预定目的和意志努力的现象,其中注意、识记和想象均有无意现象,被称为无意注意、无意识记和无意想象。

                一、注意的种类-无意注意

                无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式,不仅人类有,动物也有。比如,我们正在教室内聚精会神地听讲,突然从教室外闯进来一个人,这时大家不约而同地把视线朝向他,并且不由自主地引起了对他的注意。生活中许多突然发生的事件引起的注意属于无意注意。刺激物本身的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异,以及人本身的状态均会影响无意注意。比如,一个从未见过雪的的人第一次见到雪注意力更容易被吸引;天上的流星比固定不动的星星更容易被看见;巨大的响声更容易被听见。

                二、识记的种类-无意识记

                无意识记是指事前没有明确目的,也不需要意志去努力。在生活中那些具有重大意义,适合人的兴趣、需要、活动目的和任务的事物,以及那些能激起人们情绪活动的事物,人们在无意之中就把它们记住了,并且日积月累,获得了大量的信息。但是,由于缺乏目的性,因而识记内容带有偶然性和片断性,缺乏系统性。比如,参加一个集会、看电影或戏剧时,虽然我们没有给自己提出明确的识记的目的和任务,也没有付出特殊的努力和采取什么特殊的措施,但是这些活动和内容情节却可能自然而然地被识记下来。

                三、想象的种类-无意想象

                无意想象:也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。人们看见天上的浮云,想像出各种动物的形象;人们在睡眠时做的梦;精神病患者在头脑中产生的幻觉;由药物,如吸服大麻、迷幻药导致的幻觉,都是无意想像。

                心理学的无意现象一般情况下,都是会突然之间产生,并不是提前想好或者是计划好的;一般情况下,也不会因为长时间的无意现象感觉很累。所以无意现象一般情况下,是无预定目的,不由自主产生的。

                题目练习

                1.【单项选择题】语文老师在朗读课文《观潮》时声清并茂,读到描写潮水的声音人的句子时,老师朗读的卢音就会变大,学生们听得港津有味,连开小差的学生都不自觉地被吸引而认真听。这表明老师的朗读引起了学生的( )。

                A.有意注意 B.无意注意 C.成就感 D.共鸣

                1.【答案】B。解析:本题考查注意的分类。A有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力的注意。B无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。C成就感是指愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受。D共鸣是指思想上或感情上的相互感染而产生的情绪.本题为识记类考点,考查注意的分类,题干中老师读的声音和并不是学生学生关注的预定目的,因此属于无意注意,因此选择B。

                2.【单项选择题】课堂上学生不注意参与学习时,教师常常会突然加重语气或提高声调,这种做法的目的是为了引起学生的( )。

                A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.知觉

                2.【答案】B。解析:无意注意又叫不随意注意,是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。在这种情况下,我们对要注意的东西没有任何准备,也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力,而主要取决于刺激本身的性质。本题属于理解类考点,老师上课突然加重语气或者提高音调,目的就是为了引起学生的无意注意。

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